ESQUEMA+DEL+CAPITULO+1

=Trabajo para entregar como requisito para la evaluación del Primer Periodo Académico=

– **Contexto** – **Definición del problema,** – **Preguntas de investigación,** – **Objetivos,** – **Justificación** – **Beneficios esperados** – **Viabilidad de la investigación** – **Párrafo final a modo de resumen**
 * • **Portada institucional**
 * • **Resumen ejecutivo (100 palabras)**
 * • **Índice**
 * • **Introducción (200 palabras)**
 * • **Capítulo 1 Planteamiento del problema**
 * • **Referencias**
 * • **Anexos**

=**Descripción de cada apartado**=

**Resumen ejecutivo:**

 * En 100 palabras explica el fenómeno que vas a investigar, la pregunta general de la investigación, el objetivo, la justificación y los beneficios esperados de la investigación.**

**Introducción:**

 * En 200 palabras debes describir esta primera parte de tu trabajo de investigación. Explica cada uno de los apartados del capítulo 1.**
 * • **Es la invitación a la lectura del trabajo que se presenta.**
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">• **Explica el tema de la investigación y la importancia de estudiarlo.**
 * Describe los apartados que se exponen en el primer capítulo: contexto, definición del problema, preguntas de investigación, objetivos, justificación, beneficios esperados y viabilidad de la investigación**

**Contexto:**

 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">• **Se incluyen ideas clave sobre el marco contextual de manera sintética (aspectos relevantes).**
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">• **Mínimo una cuartilla.**

**Definición del problema:**
<span style="font-family: Arial,sans-serif;">– **Cuál es el problema** <span style="font-family: Arial,sans-serif;">– **Cómo se manifiesta** <span style="font-family: Arial,sans-serif;">– **Por qué es problema (¿qué es lo que afecta?)**
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">• **Es la introducción al fenómeno o fenómenos que se va a investigar.**
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">• **Debe enunciar claramente:**
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">• **Mínimo tres cuartillas**

**Preguntas de investigación:**
<span style="font-family: Arial,sans-serif;">– **1. La pregunta de investigación establece una relación entre constructos** <span style="font-family: Arial,sans-serif;">– **2. La pregunta de investigación tiene una clara vinculación con el marco teórico. La relación entre constructos debe ser plausible** <span style="font-family: Arial,sans-serif;">– **3. Se puede juzgar que la pregunta invita a la generación de nuevo conocimiento.**
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">• **El problema puede expresarse como una pregunta de investigación. De ser así:**
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">• **Deben redactarse por lo menos tres preguntas derivadas o preguntas secundarias**
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">• **Mínimo una cuartilla**

**Objetivos de investigación:**

 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">• **Expresan lo que se pretende estudiar, aportar y aprender al realizar una investigación.**
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">• **Inician con un verbo en infinitivo**
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">• **El objetivo general debe ser congruente con la pregunta principal de la investigación**
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">• **Los objetivos específicos deben corresponderse con las preguntas secundarias de la investigación**
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">• **Mínimo dos párrafos**

**Justificación:**
<span style="font-family: Arial,sans-serif;">– **¿Por qué es importante estudiar este problema educativo?** <span style="font-family: Arial,sans-serif;">– **¿Cómo afecta a la comunidad educativa la manifestación de este fenómeno?** <span style="font-family: Arial,sans-serif;">– **¿Qué situaciones se resuelven al solucionar el problema detectado?** <span style="font-family: Arial,sans-serif;">– **¿Cuál es la contribución a la comunidad científica?**
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">• **Expresa de manera sintética la relevancia del problema así como la contribución que se busca hacer a la comunidad científica.**
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">• **Responde a las siguientes preguntas:**
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">• **Mínimo 3 cuartillas**

**Beneficios esperados**
<span style="font-family: Arial,sans-serif;">– **Contextual: ¿cómo se beneficia la comunidad educativa con la investigación?** <span style="font-family: Arial,sans-serif;">– **Personal: ¿De qué manera la investigación contribuye al crecimiento profesional personal?** <span style="font-family: Arial,sans-serif;">– **Científico: ¿Qué beneficios se aportan en el ámbito científico?**
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">• **Describe los beneficios que se aportarán a la comunidad educativa derivados de la investigación realizada.**
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">• **Los beneficios se expresan en tres niveles:**
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">• **Mínimo 1 cuartilla**

**Viabilidad**

 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">• **Expone las razones por las cuales es posible realizar la investigación.**
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">• **Mínimo dos párrafos de ocho renglones**

**Párrafo final**

 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">• **En éste se describe un resumen de lo expresado en todo el capítulo.**
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">• **Mínimo un párrafo de ocho renglones**

=**RÚBRICA**=

** (20 puntos) ** || ** Bueno ** ** (15 puntos) ** || ** Suficiente ** ** (10 puntos) ** || ** Insuficiente ** ** (0 puntos) ** ||
 * ** CATEGORÍAS ** || ** Muy Bueno **
 * **1.** **Conceptos y terminología** || **Muestra un entendimiento del concepto o principio y usa una notación y una terminología adecuada.** || **Comete algunos errores en la terminología empleada y muestra algunos vacíos en el entendimiento del concepto o principio.** || **Comete muchos errores en la terminología y muestra vacíos conceptuales profundos.** || **No muestra ningún conocimiento en torno al concepto tratado.** ||
 * **2.** **Conocimiento de las relaciones entre conceptos** || **Identifica todos los conceptos importantes y demuestra un conocimiento de las relaciones entre estos.** || **Identifica importantes conceptos, pero realiza algunas conexiones erradas.** || **Realiza muchas conexiones erradas.** || **Falla al establecer en cualquier concepto o conexión apropiada.** ||
 * **3. Habilidad para comunicar conceptos a través del mapa conceptual.** || **Construye un mapa conceptual apropiado y completo, incluyendo ejemplos, colocando los conceptos en jerarquías y conexiones adecuadas y colocando relaciones en todas las conexiones, dando como resultado final un mapa que es fácil de interpretar.** || **Coloca la mayoría de los conceptos en una jerarquía adecuada estableciendo relaciones apropiadas la mayoría de las veces, dando como resultado un mapa fácil de interpretar.** || **Coloca sólo unos pocos conceptos en una jerarquía apropiada y usa sólo unas pocas relaciones entre los conceptos, dando como resultado un mapa difícil de interpretar.** || **Produce un resultado final que no es un mapa conceptual.** ||
 * **4. Ortografía** || **No presenta errores de ortografía. Está escrito en mayúsculas y minúsculas.** || **Presenta 1 o 2 errores ortográficos.** || **Presenta hasta 5 errores de ortografía** || **Presenta más de 5 errores de ortografía** ||
 * **5. Presentación y entrega** || **El mapa se presenta en el formato solicitado y se entrega dentro de la fecha límite estipulada.** || **El mapa se presenta en el formato solicitado y pero se solicita una prórroga de entrega con por lo menos 72 horas de antelación.** || **El mapa no se presenta en el formato solicitado.** || **El mapa no se presenta en el formato solicitado y se entrega después de la fecha estipulada.** ||